Witamy na stronie Biedronek!  

Zapraszamy do śledzenia naszych przygód!

STYCZEŃ

 

Zamierzenia wychowawcze:

1.Kształcenie u dzieci właściwego stosunku dla osób starszych, w tym: babci i dziadka, kulturalne zwracanie się do nich, szanowanie domowników, ich przyzwyczajeń, nieprzeszkadzanie im w wypoczynku, pracy.

2.Dostrzeganie, że ptaki i zwierzęta mają swoje potrzeby; dbanie o nie (np. dokarmianie ptaków zimą).

3. Przeżywanie nastroju oczekiwanie i przygotowania się do udziału w Dniu Babci i Dziadka, wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich- tworzenie wzajemnych relacji opartych na szacunku i akceptacji .Przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie.

4. Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu: zabawy w miejscach niedozwolonych, np. przy ruchliwej ulicy, na zamarzniętym stawie.

Wiersz

Ja mam babcię i dziadka,

To bardzo ważna sprawa.

Dzisiaj jest ich święto,

więc życzenia im składam.

Babciu, dziadku, me serce

Jest przepełnione miłością.

Chcę Wam o tym powiedzieć

Dziś z ogromną radością.

Kocham Cię babciu, moja babciu!

Zawołać mogę nareszcie.

Babciu, bardzo dziękuję,

Że babcią moją jesteś.

Kocham Cię dziadku, mój dziadku!

Zawołać mogę nareszcie.

Dziadku, bardzo dziękuję,

Że dziadkiem moim jesteś.

Piosenka:

Kto zabawki zreperuje?

Często w czoło mnie całuje

Kto najwięcej zna zagadek?

Oczywiście - mój dziadek

Kto nie lubi gdy grymaszę?

Kto przytula kiedy płaczę?

Kto po domu chodzi w kapciach?

Oczywiście - moja babcia

Ref. Dla babci i dziadka Słodka czekoladka

W dniu święta waszego Życzymy wszystkiego słodkiego!

Kto pomaga mi posprzątać

i po kuchni wciąż się krząta?

Kto wygodne ma kolana?

Moja babcia kochana

Kto mi bajki opowiada?

Z kim najlepiej się dogadam?

Najmądrzejszy jest na świecie?

To mój dziadek przecież wiecie!

Ref. Dla babci i dziadka Słodka czekoladka

W dniu święta waszego Życzymy wszystkiego słodkiego!

 

 

GRUDZIEŃ 

OŚRODKI TEMATYCZNE:

1.Czekamy na Mikołaja.

2.Kulinarne wyzwania.

3.Świąteczny czas.

 

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

1.Kształtowanie przywiązania do tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia.

2.Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z porą roku.

3. Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności

4.Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, budzenie szacunku do wszystkich ludzi, osób bliskich i obcych, kulturalne zwracanie się do siebie i innych

5.Budzenie u dzieci radosnego nastroju oczekiwania na Św. Mikołaja oraz Święta Bożego Narodzenia, kultywowanie tradycji świątecznych

6.Dostarczanie dzieciom przykładów rozwiązywania sytuacji konfliktowych na zasadzie kompromisu i akceptacji innych, umacnianie wiary dziecka we własne siły

Piosenka:

 

„Zapracowany Mikołaj”

 

Ref.: Tup, tup, tup, tup, tup, tup,

a na śniegu ślady stóp.

Unoś dziś nogi swe,

dzieci chcą już spotkać cię !

1.Powolutku, z trudem

idzie Mikołaj kochany.

Niesie dla nas ciężki worek

po brzegi wypchany.

Ref.: Tup, tup, tup…

2.By się dostać do komina,

musi wspiąć się w górę –

to niełatwe jest w tym wieku

oraz przez posturę.

Ref.: Tup, tup, tup…

3.A po całej nocy pracy

święty odpoczywa –

kładzie się bardzo wygodnie,

nikt snu nie przerywa !

 

Wiersz 

Sroga zima wkoło
Noc okryła świat
Kręta, długa droga
Wieje mroźny wiatr
Już ustają konie
Bo nie mają sił
W lesie grzeją się pasterze
Widać ognisk dym
Do stajenki złota gwiazda

zaprowadzi nas
Wszyscy będą się weselić

w narodzenia czas
Tam małemu Dzieciąteczku

pokłonimy się
I złożymy Mu w ofierze

wszystkie dary swe
Już wybija północ
To pasterki czas
Czemu pod stajenką
jeszcze nie ma nas?
W żłobie leży Dziecię
Trzeba dotrzeć tam
Już z oddali wdzięczne skrzypki
Przygrywają nam!

 

LISTOPAD 

 

 OŚRODKI TEMATYCZNE:

1. Polska naszym domem

 2. Deszczowa muzyka 

 3. W świecie emocji 

 4. W świecie teatru  

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZ0- DYDAKTYCZNE:

1. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, występujących zjawisk atmosferycznych, np. padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia, wyjaśnianie roli wody w życiu ludzi i zwierząt,

2.Rozwijanie postawy szacunku i właściwych zachowań społecznych wobec swojego kraju, symboli narodowych; budowanie tożsamości narodowej.

3. Rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie,

wczuwanie się w emocje innych osób, a także postaci literackich.

4. Panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas występu przed publicznością lub czekania na swoją kolej, wdrażanie własnych strategii w sytuacjach trudnych, szukanie wsparcia np. u nauczyciela.

 

Wiersz :Nasze emocje

Radość, smutek, złość i strach.

Tyle uczuć mieszka w Nas.

To emocje Nasze są, które wyjść na zewnątrz chcą.

 Płyną z serca spontanicznie.

Od kołyski w Nas mieszkają.

I się zdarza bardzo często, że o sobie znać nam dają.

 Nie ma wcale nic w tym złego,

że się czasem zezłościmy,

że czujemy wstyd lub smutek.

My z tym sobie poradzimy! 

Wygonimy wszystkie strachy,

damy w kość okropnej złości.

I zadbamy by najwięcej,

było śmiechu i radości.

 

Piosenka : Płynie Wisła

Wytrysła Wisła z gór.
Chciał ją zatrzymać bór.
 
Szumiały jej drzewa
i ptak dla niej śpiewał,
lecz zostawiła bór.             /2x
 
Płynie Wisła, nasza Wisła!
Najpiękniejsza z polskich rzek.
Chce zatrzymać Wisłę wioska,
wyszła na wiślany brzeg.
 
Lecz Wisła dalej mknie.
Bo Polskę zwiedzić chce!
 
Urosła po drodze,
już statki i łodzie,
na falach huśtać chce.             /2x
 
Płynie Wisła, nasza Wisła!
Najpiękniejsza z polskich rzek.
Chce zatrzymać Wisłę Kraków,
Wyszedł na wiślany brzeg.
 
Lecz Wisła dalej mknie.
Znów mija miasta, wsie.
 
Jest bardzo ciekawa,
jak rośnie Warszawa.
Warszawę witać chce.              /2x
 
Płynie Wisła, nasza Wisła!
Najpiękniejsza z polskich rzek.
Chce zatrzymać ją Warszawa,
Wyszła na wiślany brzeg.
 
Lecz Wisła dalej mknie.
Znów mija miasta, wsie.
 
 
I dzieci gromadki,
zaprasza na statki.
Do morza płynąć chce.              /2x
 
Płynie Wisła, nasza Wisła!
Najpiękniejsza z polskich rzek.
Chce zatrzymać Wisłę Toruń,
Wyszedł na wiślany brzeg.
 
Lecz Wisła dalej mknie.
Znów mija miasta, wsie.
 
Wesoła, szczęśliwa,
do Gdańska dopływa
i morze spotkać chce.              /2x
 
Płynie Wisła, nasza Wisła!
Najpiękniejsza z polskich rzek!
Nic jej w drodze nie zatrzyma,
bo już widzi morski brzeg!
 

 

PAŹDZIERNIK

Temat tygodnia:

1. Zaczarowana jesień.

2. Jak dobrze być razem.

3. W koronach drzew.

4. Jesienne kołysanki

5. Kraina bezpieczeństwa.

Zamierzenia dydaktyczno – wychowawcze:

1.Kształtowanie nawyku dbania o higienę osobistą – świadome stosowanie zasad higieny osobistej, rozumienie znaczenia zabiegów higienicznych.

2.Zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie dla jesieni w toku bezpośredniej i pośredniej obserwacji, poznanie lasu jako środowiska przyrodniczego, jego roślinności oraz życia mieszkańców w okresie jesieni.

3.Rozumienie wartości koleżeństwa, dobroci, umiejętności panowania nad emocjami.

4.Wyrabianie nawyku kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych

5. Uświadomienie konieczności zachowania szczególnej ostrożności w pobliżu tras komunikacyjnych.

 

„ JESIENNY POCIĄG ”- wiersz 

Stoi pociąg  na peronie-

żółte liście ma w wagonie

i kasztany, i żołędzie-
dokąd z nimi jechać będzie?

 

Rusza pociąg
sapiąc głośno.

Już w przedziałach
grzyby rosną,
a na półce,
wśród bagaży,
leży sobie bukiet z jarzyn.

 

Pędzi pociąg
lasem, polem
pod ogromnym parasolem.
Zamiast kół kalosze ma,
za oknami deszcz mu gra.

 

O, zatrzymał się na chwilę!
Ktoś w wagonie drzwi uchylił

potoczył w naszą stronę
jabłko duże i czerwone. 

 

„ KORALE JESIENI ”- piosenka

 

Ref. Pogubiła koraliki, jesień, jesień.

Kto korale jej przyniesie. Niesie, niesie.

1. I ułoży tak jak trzeba,

1 i 2 i 1 i 2

Może w kole, dalej, teraz.

Hop, są, są.

Ref. Pogubiła koraliki, jesień, jesień.

Kto korale jej przyniesie. Niesie, niesie.

2. I ułoży tak jak trzeba,

1 i 2 i 1 i 2

Może w rzędzie, dalej, teraz.

Hop, są, są.

Ref. Pogubiła koraliki, jesień, jesień.

Kto korale jej przyniesie. Niesie, niesie.

3. I ułoży tak jak trzeba,

1 i 2 i 1 i 2

Może w parach, dalej, teraz.

Hop, są, są.

 

 

 

 

WRZESIEŃ

 

Zamierzenia wychowawcze:

1.   Kształcenie u dzieci poczucia bezpieczeństwa w przedszkolu, ufności do  pracowników przedszkola, eliminowanie lęku, przyzwyczajanie do racjonalnego trybu życia. Zachęcanie dzieci nowoprzybyłych do nawiązania kontaktu z  innymi dziećmi oraz nauczycielkami.                                                                                                            2.  Podawanie  dzieciom przykładów rozwiązywania sytuacji konfliktowych na zasadzie kompromisu i akceptacji innych, szanowania wytworów pracy kolegów, rozwijanie empatii.                                                                                3. Utrwalanie informacji o sobie: imienia, nazwiska, adresu; samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych w szatni, łazience,  w czasie posiłków.                                                                          4.Wdrażanie do umiejętności respektowania umów i konieczności przestrzegania norm współżycia w przedszkolu.

Wierszyk:

"Dary jesieni"

W kolorach brązu, w odcieniach zieleni,

Idzie pani jesień, nic tego nie zmieni

Niesie nam w prezencie grzyby i kasztany

 Z uśmiechem na twarzy chętnie je zbieramy.

Chłodniej już niż w lecie i słońca też mniej

Lecz tym się nie przejmuj i w deszczu się śmiej

Weź parasolkę i przejdź się po lesie

Zobacz co jesień dobrego nam niesie.

Rozejrzyj się w koło, czasem popatrz w niebo

 Znajdź chwilę dla siebie, nie ma  wtym nic złego

Barwami jesieni zachwyć się, oczaruj

I kasztanka komuś ważnemu podaruj.

 

Piosenka:

„To my, przedszkolaki!” – piosenka
 (sł. Agnieszka Borowiecka, muz. Gabriela Gąsior)

Kto po sobie sprząta ładnie,
nic nie rzuca byle gdzie?
Kto zagadkę szybko zgadnie
i z innymi bawi się?

Ref. Czy wiesz, kto to taki?
To my, przedszkolaki!          X2

Kto przeprasza, kiedy trzeba,
mówi „proszę”, gdy coś chce?
Kto się z innych nie wyśmiewa
i dziękuje, kiedy zje?

Ref. Czy wiesz…

Kto poleceń pilnie słucha?
Kto w grzeczności mistrzem jest?
Kto łokciami się nie szturcha
i kolegom mówi „cześć!”?

Ref. Czy wiesz…

Kto się dzieli zabawkami
i pomocny jest jak zuch?
Kto w rozmowie z kolegami
cały się zamienia w słuch?